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幼小衔接监管越发严格,给孩子减负的同时怎么才能有所得?

时间:2019-07-10 11:45  阅读:9
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最近几年,政府一直在倡导“为学生减负”,而且囊括了几乎大学之前的所有教育阶段,学前教育尤是如此。除了去年推出的普惠幼儿园政策,各类针对校外幼小培训机构的监管措施也被不断提出。

今年5月,宁夏教育厅发布幼儿园“小学化”、小学非“零起点”教学、校外培训机构违规办学等三个“负面清单”,在细节上甚至将“以百分制评价学生成绩,课堂没有留出时间让学生独立完成作业”等列入清单名录。

但另一个事实是,对于家长来说,对幼儿园的严格限制却并没有打消他们对孩子幼小衔接的教育需求。

“减负”背景下 线上模式将成为主流

根据教育部要求,今年“非零起点教学”、“超前教学”是教育部减负工作的重点,因此各地教育部门也陆续出台针对学前教育的相关减负政策和条例。

就实际的情况来看,家长也许认同“减负”但对孩子教育的热情却也依旧高涨。反映在市场上就是近五年整个早教市场平均增长率超过18%,2018年市场规模近5000亿元。

中国家长最关心孩子能否“赢在起跑线”,到现如今,这一竞争几乎被提前到从孩子一出生就开始规划的地步了,因此幼小衔接教育也绝不是一纸禁令就能完全解决的。并且非但短时间内看不到这种焦虑消失的迹象,反而随着国民收入的增长,这种从出生就开始的“赛跑”只会愈演愈烈。

公立机构不被允许,培训机构被严格监管,因此家长对幼小衔接的教育需求必然转移到学校、机构之外,准确地说是转移到线上平台。同时另一个背景——幼儿园普惠浪潮,也加速了这一趋势。

碎片化和寓教于乐是核心吸引力

对线上平台来说,把握产品核心是最关键的。要做到一点,需要满足产品外在的“碎片化”和内在的“有趣化”。

“碎片化”说到底就是孩子只能在园区之外——通常时候是在家才能利用智能终端进行学习,或者其他更破碎的场景。因此新形势下课程的使用场景不再具有园区里的连续性,必须将课程进行一定的解构重筑,满足新的场景需要。

以图豆教育为例,他们的做法是将课程进行重新分割,每一堂“轻课”视频的时长不超过10分钟,并且将每一门学科、知识都做到细化,做到不让孩子“囫囵吞枣”。

此外,“碎片化”除了时间上的断点,还需要对课程产品做出明确的细分和定位。

对此图豆的做法是“全”和“细”:在课程模块布局上图豆教育全面覆盖了幼小衔接阶段所学内容——包括数学思维、语言表达、科学探索、艺术创作、社会交往、安全成长、家长课堂及英语,在全课程的前提下细化学科领域,满足家长和孩子的所有需求。避免当下“东家学数学,西家学语文”的状态。

相比之下对“有趣化”的理解就简单多了,“寓教于乐”是这其中的核心。

由于在校外,孩子缺少足够的专注力,又缺少老师的强制性,因此课程必须做到简单有趣,寓教于乐。让孩子能不自觉往下看的同时,还能有所收获,学到想学的的知识。

对此,图豆教育的优势是拥有多年的童书出版发行经验,对儿童教育产品的趣味性拥有足够深的理解,因此在课程开发前就有意识地将“乐”融入“教”中。

目前图豆已积累3000多集视频课程脚本,并且凭借这些高质量课程赢得了一定的市场口碑。

缺少标准的行业需要引领者

对图豆来说,多年的儿童教育经验和课程研发实力是保证他们能站稳幼小衔接市场的重要原因。

但在另一边,长期以来这个行业本就门槛较低,尤其是国家大力监管之前,乱象丛生。对于某些追求“风口”的人来说,“幼小衔接”不仅听上去“低幼”,他们做法也很简单粗暴。部分机构随便找一个教室、拼凑几个教师就开设了作坊型培训班,常常是不正规的经营和教学状态,而家长和孩子也因此遭受了无法挽回的损失。因此图豆教育CEO丁亚也表示,国家对校外培训机构的监管是有利于行业规范化的。

即使在当下,对线上幼小衔接教育平台来说,师资匮乏、教研内容不够科学也是限制课程开发和行业发展的难题,而课程的售后服务也是线上机构有待完善的一步。

对此图豆的做法是“严进严出”,在教师招聘和培训上就做到较高的起点,例如其“语田教师团队”就由华师、上师、北师等一流师资组成。在教学研发上则开发出一套独有的开发体系,保障课程体系的完整性和科学性。

如今,在好的政策监管,以及家长需求的推动下,也许以图豆教育为代表的幼小衔接企业将为行业发展带来新的标准和方向。

来源: 科创新闻网 责任编辑:TF002C
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幼小衔接监管越发严格,给孩子减负的同时怎么才能有所得?

最近几年,政府一直在倡导“为学生减负”,而且囊括了几乎大学之前的所有教育阶段,学前教育尤是如此。除了去年推出的普惠幼儿园政策,各类针对校外幼小培训机构的监管措施也被不断提出。

今年5月,宁夏教育厅发布幼儿园“小学化”、小学非“零起点”教学、校外培训机构违规办学等三个“负面清单”,在细节上甚至将“以百分制评价学生成绩,课堂没有留出时间让学生独立完成作业”等列入清单名录。

但另一个事实是,对于家长来说,对幼儿园的严格限制却并没有打消他们对孩子幼小衔接的教育需求。

“减负”背景下 线上模式将成为主流

根据教育部要求,今年“非零起点教学”、“超前教学”是教育部减负工作的重点,因此各地教育部门也陆续出台针对学前教育的相关减负政策和条例。

就实际的情况来看,家长也许认同“减负”但对孩子教育的热情却也依旧高涨。反映在市场上就是近五年整个早教市场平均增长率超过18%,2018年市场规模近5000亿元。

中国家长最关心孩子能否“赢在起跑线”,到现如今,这一竞争几乎被提前到从孩子一出生就开始规划的地步了,因此幼小衔接教育也绝不是一纸禁令就能完全解决的。并且非但短时间内看不到这种焦虑消失的迹象,反而随着国民收入的增长,这种从出生就开始的“赛跑”只会愈演愈烈。

公立机构不被允许,培训机构被严格监管,因此家长对幼小衔接的教育需求必然转移到学校、机构之外,准确地说是转移到线上平台。同时另一个背景——幼儿园普惠浪潮,也加速了这一趋势。

碎片化和寓教于乐是核心吸引力

对线上平台来说,把握产品核心是最关键的。要做到一点,需要满足产品外在的“碎片化”和内在的“有趣化”。

“碎片化”说到底就是孩子只能在园区之外——通常时候是在家才能利用智能终端进行学习,或者其他更破碎的场景。因此新形势下课程的使用场景不再具有园区里的连续性,必须将课程进行一定的解构重筑,满足新的场景需要。

以图豆教育为例,他们的做法是将课程进行重新分割,每一堂“轻课”视频的时长不超过10分钟,并且将每一门学科、知识都做到细化,做到不让孩子“囫囵吞枣”。

此外,“碎片化”除了时间上的断点,还需要对课程产品做出明确的细分和定位。

对此图豆的做法是“全”和“细”:在课程模块布局上图豆教育全面覆盖了幼小衔接阶段所学内容——包括数学思维、语言表达、科学探索、艺术创作、社会交往、安全成长、家长课堂及英语,在全课程的前提下细化学科领域,满足家长和孩子的所有需求。避免当下“东家学数学,西家学语文”的状态。

相比之下对“有趣化”的理解就简单多了,“寓教于乐”是这其中的核心。

由于在校外,孩子缺少足够的专注力,又缺少老师的强制性,因此课程必须做到简单有趣,寓教于乐。让孩子能不自觉往下看的同时,还能有所收获,学到想学的的知识。

对此,图豆教育的优势是拥有多年的童书出版发行经验,对儿童教育产品的趣味性拥有足够深的理解,因此在课程开发前就有意识地将“乐”融入“教”中。

目前图豆已积累3000多集视频课程脚本,并且凭借这些高质量课程赢得了一定的市场口碑。

缺少标准的行业需要引领者

对图豆来说,多年的儿童教育经验和课程研发实力是保证他们能站稳幼小衔接市场的重要原因。

但在另一边,长期以来这个行业本就门槛较低,尤其是国家大力监管之前,乱象丛生。对于某些追求“风口”的人来说,“幼小衔接”不仅听上去“低幼”,他们做法也很简单粗暴。部分机构随便找一个教室、拼凑几个教师就开设了作坊型培训班,常常是不正规的经营和教学状态,而家长和孩子也因此遭受了无法挽回的损失。因此图豆教育CEO丁亚也表示,国家对校外培训机构的监管是有利于行业规范化的。

即使在当下,对线上幼小衔接教育平台来说,师资匮乏、教研内容不够科学也是限制课程开发和行业发展的难题,而课程的售后服务也是线上机构有待完善的一步。

对此图豆的做法是“严进严出”,在教师招聘和培训上就做到较高的起点,例如其“语田教师团队”就由华师、上师、北师等一流师资组成。在教学研发上则开发出一套独有的开发体系,保障课程体系的完整性和科学性。

如今,在好的政策监管,以及家长需求的推动下,也许以图豆教育为代表的幼小衔接企业将为行业发展带来新的标准和方向。

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